ステップ式英語中２【都麦出版・つむぎ出版】

ステップ式英語（中２）

　ゆとり教育がスタートして以来、子供たちの学力は低下の一途をたどっているようです。

　英語にしても、国語力の低下が影響し、中１の後半から英語嫌いや英語を苦手とする生徒が増えています。本書はそのような現状を踏まえ、英語が大好きで、しかもしっかりした英文法を身につけた生徒をたくさん増やそうと制作しました。

　制作にあたっては、原稿段階から会社の近所の子供たちに協力してもらい、生徒の反応を見ながら改良を加えて完成させました。また、親しい塾さんにも、一部分をテスト的に使用していただきました。本書が、英語を得意とする生徒をたくさん生み出すことを願っています。

２年
Ａ４判・１色刷り本文１６０Ｐ別冊解答集付き

１．「もっと学びたい」という気持ちにさせる紙面

　一般の英語テキストは、まずまとめがあってそこを読み、次に練習問題をやるという流れです。しかし最近の子供たちは「説明」を読みたがらず、すぐに問題に取りかかろうとするため、しばらくすると行き詰まってしまいます。

　本書では、「みるみるわかる数学の要点」でその効果を実証済みの「なぞり書き方式」を採用しています。この方式では、生徒が本文を読み進めながらポイントになるところを赤ペンなどで記入しつつ学習します。このため大切なところがスッと頭に入り、しかも楽しみながら学べます。

　また豊富なイラストを通じ、場面の理解を深めることができます。

２．豊富な練習量で着実に学力アップ！

　英文法を理解したら、あとは徹底した文型練習で基礎を固めることが大切です。そのために、本書では「これでもか！」というくらいの反復トレーニング問題を入れています。これをすることで生徒は、「Are you play ～?」とか「Do he like ～?」などの文章について「何か変だな？」という感覚を身につけさせることができます。

　また単元ごとには「ハイスピード演習」というコーナーがあり、今まで習った文型などを口答でトレーニングさせます。これにより英語が瞬間的に口をついて出てくるまで習熟させることができます。

３．一斉指導はもちろん、個別指導、自主型個別指導にも最適です。

　本書は、とても丁寧なスモールステップ方式で作られています。そのためこれで学習する生徒は、「解説ページをなぞり書きして理解する」→「豊富な練習問題をこなして知識を定着させる」という学習の流れにそって自学自習でき、自然に学力をつけることができます。このため講師は、文法解説より、「ハイスピード演習」コーナーによる生徒の定着度確認に集中することができます。このようにこのテキストは講師の指導や解説が極力不要になるよう作られているため、どのような授業形態にでも合わせて使うことができます。

一斉授業用教材として

〈中１〉
学校の教科書では、いろいろな文法事項がバラバラに出てくるため文法授業が難しいものです。そこで、塾では本書を使って早め早めに文法指導を完了させましょう。そうすれば余裕を持って教科書指導もでき、生徒の学力も定着します。授業方式は次のようにされるとよいでしょう。

①まず講師は、基本文の音声指導をしたり、文法解説を行う。次に生徒になぞり書きをさせ、知識の定着を
　はかる。
②時間を与えトライに挑戦させる。答えあわせをしたり、残りを宿題にしたりする。
③単元終了後は、生徒一人一人に「ハイスピード演習」を口答で答えさせる。
　（ストップウォッチで時間を測り、規定時間内に言わせるようにするのも効果があります。）

個別指導教材として

〈中２〉
本書は、中２の文法事項を自学自習できるように作られています。また少し難しい単語の発音や意味は、すべて下の欄に載っているので、単語がわからないために学習がストップしてしまうことがありません。そのため個別指導においては、次のような使い方が考えられます。

① 講師は新しい単元のポイント説明や発音の指導をし、その後問題をピックアップして生徒にさせる。
② 答え合わせをし、ポイントを解説する。残りを次週までの宿題とする。
③ 次回の授業の最初に、宿題点検をする。

また、本書を家庭学習用持たせ教材として利用する場合は、次のようにされると効果的です。

① 授業終了時に次回までの宿題ページを決める。
② 次回授業時にそれを点検する。

各単元終了時には、「ハイスピード演習」を口答で言わせ、学習の定着度を確認する。

〈京都・Tゼミ〉

　先日、当塾に鳥居さんがステップ英語の中２の版を持って訪問されました。その用件は「中身をぜひ見て欲しい」ということと「実際に生徒に使ってみて感想を聞かせて欲しい」ということでした。

　ステップ英語の中１は、既に小６生に使っているのですが、ゆったりと繰り返し進んでいくため、とても使いやすく生徒も私もとても気に入っています。

　拝見すると、中２もその流れをくんで、スモールステップのわかりやすい説明と、くどいくらいの反復練習が組み合わさって、とてもいい出来だと感じました。

　そこで、中２の生徒には少し先取りして「現在完了形」のところをやらせてみました。このテキストは、古代や中世の英語の流れも研究して作られているとのことで、「現在完了形におけるhave の意味」まで説明されているのには、ビックリしました。その説明に従って生徒を教えてみたところ、生徒も興味深そうに聞いていました。確かに今までの文法説明は、「現在完了形はhave ＋過去分詞という形をしていて、その意味は○○です」という、通り一遍のものばかりですよね。このテキストでは、「なぜそうなのか」まで書いてあるので、とても新鮮で驚きました。このテキストを使うと、近所の塾や学校とは、一線を画した英語指導ができるので、塾の差別化ができると楽しみです。

　それと、このテキストで気に入っているのは、やたら整序作文があるということです。穴埋めの問題では、英語の命である「語順」が身に付かないし、かといって完全英作文ではハードルが高すぎます。この整序作文をさせると生徒が「英語の命は語順だ！」ということがよくわかって、しかもメキメキ実力がつきます。これからが楽しみです。