「読解はかせ」で学んだことを記録・管理できる一覧がダウンロードできます。

１．読解の力が自然と身につく！

探検隊と一緒に冒険する形で、楽しみながら問題を解き進めていきます。小学３年生でも、易しく楽しく読解問題に取り組めます。

２．理科や日本地理の知識を増やすとともに、考える力をつける！

テーマは、理科と深く関わる「なぜ？」という疑問について学ぶものと、日本の各地の題材です。教科を超えてさまざまな知識を身につけることができ、私立中入試や公立中高一貫校の適性検査問題などにも効果があります。また、４年生からの日本地理の学習に向けて、その土台作りができます。

３．小学校３年生から幅広く使える！

小学校３年生からの使用を目安にしていますが、国語が苦手な小学校高学年生にも活用できます。

４．「ことばの探検隊」で、４５０語の重要語彙をマスターできる。

英語の長文読解において、英単語の語彙力が乏しければ歯が立ちません。それと同じく、日本語においても、語彙力を豊富にすることは、読解問題に強くなるための必要条件です。当書では、別冊の冊子も合わせて、４５０語の重要な語彙を楽しく学べるよう、クイズ形式で収録しています。これらを完全マスターすれば、さらに生徒の読解力が向上することでしょう。

１．通年教材として使用する。

この教材を小学３年生用として使用し、小学４年生に『読解はかせ〈上〉』、５年生に『読解はかせ〈下〉』、６年生に『読解はかせ〈社会編〉』を使う、という方法が考えられます。この教材についても、各回の授業で１話ずつ進め、別冊の「ことばの探検隊」を宿題として与え、次回の授業までに覚えてきてもらう、などの使い方も考えられます。

２．個別指導用の補助教材として利用する。

塾生の中でも、特に読解問題に弱いと思われる生徒を対象とした、家庭学習用教材としての利用も考えられます。一週間に１話を宿題として与え、次の授業の空いている時間に手早く答合わせをする、などの使い方が考えられます。

３．生徒の語彙力強化用としての利用

生徒の語彙力アップは読解力強化に役立ちます。１話につき１０語を覚えるように課し、次回に小テストをするということで、生徒の語彙力をアップさせることもできます。

名古屋　国語教室Ｍ　Ｍ先生

鳥居社長のご依頼で、印刷前のゲラ刷り原稿の段階で、当教室の小２や小３の生徒に試しに解いてもらいました。その結果は次の通りです。
［使用方法］
�@　私どもの場合では、まず講師が音読し、生徒にはキーワードを探させながら読み進めました。
�A　適宜、講師が質問を投げ、生徒が文中に答を求め、口頭で答えさせました。
�B　生徒にはその後、テキストに答を書き込ませていきました。

［所要時間］
　１単元１５〜２０分で完了できました。

［使用後の感想］
�@　話題が小学生２〜３年生でも身近なものであり、読み取りやすい内容でした。
�A　文章の長さは、集中力が切れない程度であり、適切でした。ただ、そこそこ国語力がある小３生には、物足りなさを感じる子もいました。　
�B　書き抜き問題は、答を文章から探させるというトレーニングには適切でした。ただ、内容を考えるより、当てはまる字数の言葉を探そうとする子がいたので、その点は要注意です。
�C　この教材には小２生でもついてこられましたが、習っていない漢字がある場合には、戸惑う子もいました。
�D　ことばの探検隊については、チェックテストなどを実施して語彙力を高めていこうと思っています。