(1)大学全入時代を迎えた昨今、塾や予備校のターゲットが浪人生から現役生へ
　 移行していることが指摘されています。優秀な現役生を確保し、現役生の
　 ニーズに対応していくことが、今後の塾や予備校の課題になっていくと思われ
　 ます。この傾向に伴って、一昔前まで人気があった「癖のある先生」は姿を消
　 しつつあります。

(2)国立大学が運営費交付金を削減され、窮状に陥っていることを受けて、全国
　 大学高専教職員組合は教育研究費拡充を求める声明を発表しました。

(3)都立高校の復権に卒業生らで作る同窓会の活躍が注目されています。部活
　 動や学校行事への支援のほか、卒業生を講師として特別授業を実施するなど、
　 伝統校の人的資産をフル活用する試みが行われています。

(4)いじめ問題への対応やゆとり教育の見直しを盛り込んだ教育改革関連三法が
　 成立しました。

(5)大学などでインターネットを利用した講義・授業が広がっています。時間や場所
　 にとらわれず受講できることから、社会人学生らのニーズへの対応が期待され
　 ています。

(6)東京都千代田区の小学校で、放課後に勉強やスポーツなどを自由にできる
　 「放課後子ども教室」が創設されました。教員免許を持つ日本教育大学院大学
　 の学生らが指導にあたっています。

(7)大阪市は、登下校中の児童の安全を守るため、自動販売機に監視カメラなど
　 を取り付ける 「街角見守りロボット」事業を始めると発表しました。