私は語学に触れることが好きです。大学生の時は、英語やドイツ語など
必修の授業に加え、韓国語、サンスクリット語、チベット語、古典ギリシャ
語、古典中国語……などなど多くの語学授業を選択したものです（どれ
もかじる程度で、習得するには程遠いレベルでしたが；）。
　
最近、タイ文字に少し触れる機会がありました。文字を見て、母音の法則
などを発見するだけで嬉しくなります。
英語を学んだ時は、まずローマ字で自分の名前を書くことから入ると思い
ます。これは、どんな語学にも共通することで、新しい語学に入門する
際は、最初に自分の名前を書くことを覚えるのではないでしょうか。
　
そして先日、我が家の表札シールを、タイ文字に書きかえました。
郵便屋さんには非常に不親切な表記でしょうが……私をはじめ、家族は
全員満足している今日この頃です。

季節の変わり目、皆様はお体おかわりないでしょうか。

私は子供の頃からの頭痛もちで、鎮痛剤を持ち歩かない日は
ありません。

先日、頭痛専門の病院へ行ってきました。すぐにＭＲＩを撮って
脳に異常がないかを調べてもらいました。私の場合、慢性片頭痛と
緊張型頭痛との両方の頭痛が交互に訪れるという診断でした。

基本は、運動をする、目や鼻に疾患がないか・・という問題点もあります。
また食事としては、ビタミンB２やマグネシウムを多く接種するよう心がけ
る・・などなど。薬に頼らずできる事もあるようです。

しかし、頭痛持ちには「あ・・今日頭痛くなるかも・・」という前兆があります。
それは人により、肩こりであったり、目の奥がドーンと重くなってきたりと
様々なようです。

頭痛外来の先生も、頭痛の前兆が現れたら、すぐ薬を飲むようにし
なさいといわれ、片頭痛の薬をもらいました。

頭痛にお悩みの方は、ぜひ頭痛外来へ受診される事をおすすめします。
下記は、頭痛大学という頭痛専門のサイトです。
https://homepage2.nifty.com/uoh/

今年は「トビウオ」が豊漁です。
近所のスーパーでは、トビウオの刺身が売られていました。
手ごろな価格で、さっぱりした味わいが評判なため、
売れ行きも好調のようです。
　
今の時期に出回っているトビウオは、「ハマトビウオ」といいます。
ハマトビウオの特徴は、体長30センチ、400グラムを超えるものも
珍しくない大型魚であることです。
春先から初夏にかけて多く出荷されます。
九州南部から四国沿岸の太平洋、伊豆諸島周辺で活発に水揚げ
されており、各地の魚市場にも多く出回っています。
　
恥ずかしながら、私はトビウオが春の魚であることを知りませんでした。
スーパーで買い物していると、いろいろな旬が分かるので、
とても楽しいです。
これからも週に１度は、のんびりショッピングに行きたい
と思います。

先日、久しぶりに車の運転をしました。
記憶にある限りでは、最後に乗ったのは12月……約４ヶ月ぶりの運転
でした。
　
そもそも、運転は嫌いではないのですが、技術的には未熟なところばかり
です。その上、ブランクが空いてしまえば、すぐに感覚を忘れてしまいます。
　
ひたすら慎重さを心がけていると、同乗していた家族から、
「肩の力抜いて」
「ギアチェンジにそんなに力込めなくていいから」
と何度となく注意を受けました……。
　
そして、久しぶりの運転で、高速道路はつらかったです；
同乗者から見れば「もっとスピード出して、追い抜いて」と言われるかも
しれませんが、教習所の教官が見たら「安全運転で素晴らしい」と言って
いただけそうなくらい、模範的なスピードで走っていたと思います。
　
約３時間のドライブは、精神的にも体力的にもかなり疲れました……。
スムーズな運転をするために、今後はもっと継続的に車に乗っていこうと
思いました。

このたび編集長になりました羽根ですm(_ _)m
これを機にどんどんみなさまのご期待に添えるよう、教材を作り続けて
いきたいと思います。
　
さて、新刊「ことばの達人」「数学へのかけ橋」「割合はかせ」の発売日が、
５月２８日（水）に決まりました。
新刊情報はこちらから　→→→　https://www.tsumugi.ne.jp/newbooks.html
　
☆☆☆「ことばの達人」は中学入試用国語教材です。
中学入試必出ことばの単語を約５５０語掲載しています。ことばを知ることは、
単に語彙力強化につながるだけでなく、文章読解力も向上させます。
通常授業の補助教材、夏・冬期での教材として最適です。
　
☆☆☆「数学へのかけ橋」は小学６年生〜中学１年生対象の
予習・復習教材です。
新中１生の中には、小学校でマスターしているはずの数学の基礎が
欠落している生徒が少なからずいます。本書は、中学数学に必要な算数に
ポイントをあて、短期間でレベルアップをはかる教材です。
小６の秋・冬〜中１春・夏期教材として最適です。
　
☆☆☆「割合はかせ」は小学５・６年生対象（受験・非受験問わず）の
算数基礎教材です。
算数の中で一番難しいとされている「割合」を基礎から身につけることができます。
わかりやすい解説と、パターン化された豊富な問題量で苦手意識を克服すること
ができます。中学入試の準備用教材、非受験コースの通常授業の補助教材、
夏・冬期のポイント学習に最適です。
　
　
この３冊を一番早くみなさまにご覧いただける機会は、
「つむぎセミナー２００８」のときになります。
つむぎセミナー参加申込
→→→　https://www.tsumugi.ne.jp/member/index.php?file=sem
　
今年の９月には、中高一貫対策専用の教材を発売する予定です。
どうぞご期待下さい。

私はよく美術館に足を運びます。
その際、展示品だけではなく、建物の構造や配置、照明のあて方など
にも目を向けるようにしています。
　
先日、近江八幡にある、ボーダレス・アートミュージアムNO-MAという
美術館を訪れました。そこは近江商人の古い町屋をギャラリーに改造
したところで、何とも味わい深い雰囲気が出ていました。展示品の見せ
方も独特の趣向をこらし、町屋の構造を上手く生かした、最後まで楽し
める内容でした。
　
そして今回の展覧会は、正規の美術教育を受けていない人たちの作品を
集めたものです。
中には、障害を持った人たちの作品もあり、自由な発想やセンスに驚きの
連続でした。
段ボールに描かれた絵、漢字ばかりで埋め尽くされた画用紙、文字を
使わない日記、粘土のうさぎが集まった器……などなど。
ここで言葉で紹介するよりも、実際に見ていただきたい斬新なものばかり
です。
　
美術教育を受けていない人だからこそ、枠にとらわれない自由な表現が
できるのだなぁと肌で感じることができました。

日曜日はとてもいい陽気だったので、花見に行ってきました。
琵琶湖周辺に咲く桜は満開でした。その様子が湖面に反射し、
よりいっそうの美しさを見せていました。
　
「サクラ」の由来は、一説に「咲く」に複数を意味する「ら」
を加えたものと言われています。もともとは花の密生する
植物全体を指していたそうです。
他説では、桜の木は春の里にやってくる稲（サ）の神が憑依する座（クラ）
であるという話もあります。
　
日本人に桜が定着したのは平安時代です。
当時、貴族の間で「桜の花びらが散る姿は、はかなく美しい」と
評判になりました。それ以降、「花」といえば「桜」を表すようになりました。
ちなみに奈良時代は、「花」といえば「梅」だったそうです。
　
ま、なんにせよ………。
春の花といえば、桜。桜といえば、花見。花見といえば、お酒。
というわけで、友達一同と桜の木の下で、お酒を楽しみました。
　
「日本人に生まれて本当に良かった。」と、誰もが思う一日でした。

５月下旬に発売予定の新刊が着々と進んでいます。販売金額も決まり、
現在は表紙の細かいデザインなどを社内で会議したり、最終校正など
を行っています。

余談ですが、私は２００９年発売予定の「ステップ式英語」の方に、少し
ですがお手伝いをさせていただいています。新しいものが作られていく
工程は、とても楽しいですね・・。お役に立てるものを作ろうとする
オールスタッフの、ものすごいエネルギーをお伝えできたらいいのに・・
といつも思います。

また、この新刊４巻を手にとってご覧いただける一番早い時期は、つむぎ
セミナーになるかと思います。中土井先生，福盛先生の塾経営のお話と、
できたてほやほやの新刊をぜひご覧に来て下さい！

四月となり、新しく塾講師として、新生活のスタートを切っている方などは、
慣れない環境に戸惑っていることも多いのではないでしょうか。
　
私は生まれも育ちも関東の人間です。大学入学とともに、京都へ引っ越して
きましたが、関西の雰囲気に未だに驚くことが多いです。
　
やはり、一番の違いは言葉です。
関西の友人が、
「ちょっと、かみ取って」
と言ってきた時、私は思わず「え？」と聞き返しました。
関西では、紙（paper）と神（God）の発音が同じなのですね（関東では、紙は
語尾を下げ、神は語尾を上げます）。
「神を取るってどうすれば……？」と悩んだものです；
このように、ちょっとしたイントネーションなどの違いから、何気ない会話でも
いちいち確認しなければならないことが、しばしばありました。
　
しかしある時、京都出身の先輩が、
「いいね。毎日が新鮮で、楽しそうやね」
と言ってくれたのを今でも覚えています。
　
確かに戸惑うこともありますが、逆にそれは新発見の連続でもあります。
今では毎日を「え？」から「へぇ〜なるほど」に変えて暮らしています。
これからも、毎日を新鮮な気持ちで過ごしていきたいと思います。